中国校园足球目前发展如何，按目前进展多久能够真正赶上欧美足球水平？
毋庸置疑，足球以及其它运动一则为了全民健身，运动文化带来的受益会倍增，那么目前我国校园足球发展现状如何呢？
你我是看不到那天了，话撂这，等挖！
首先你要知道欧洲不是靠所谓的校园足球发展起来的，而是靠完善的青训体系，从9岁开始由大大小小俱乐部辐射至周边，训练都比较正规，加上大量的足球人口和足球文化打底，不出球员很难。
再说说中国校园足球，我算是校园足球的受益者，最开始是初中的体育中考加入足球绕桩项目，学校的兴趣课就请了一个业余俱乐部的教练，课后我也去了他的俱乐部训练，真正意义上的踢球和较为系统的训练。
高中校队是高三才组建的，也算足协的红利，学校必须参赛
大学还在为进名单而努力...
中国校园足球的经历让我发现中国不缺热爱足球的孩子，缺的只是专业训练，单单凭热爱是没有用的。这点可以在校园组上可以很明显的看出来，说白了校园组就是培养一批热爱足球的学生。说说超级组，特长生接触了不少，从小开始练的确实不一样，但是未来与足球项目接轨不够，相当一部分感觉很大程度为了升学，真正为职业足球输送的人才不多。
校园运动队的模式以美国和日本为代表但是很大的前提是社会的经济发展水平，首先中国那么大人口基数下基层的启蒙教练就得不到保障（个人感觉14岁前没有经过基本功的训练之后就没有什么实际上的发展意义了，踢球就是图个乐了）接着中国没有完整的校园到职业的输送体系，有几个球员是校园足球出来的（足校不算，有几个国少的学校有俱乐部背景）俱乐部辐射有限，难以像日本一样拥有完整而专业的赛制，他们的高中全国赛是有专门的杂志，甚至列出了球员的特点，极其专业。而在我们中国你能记得几届高中联赛的冠军？几个MVP？而这些人中又有几个摸到了职业边边？光看他们球场的上座率和场地你就会明白什么叫体育强国了。这种氛围和文化没有办法比的
中国校园还是以科教兴国文化教育为主，这是实际国情决定的
这幅图说明了很多。校园足球还是别指望了，指望不上，至少从目前来说，完善联赛和青训才是更好更经济的办法大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!
中国校园足球目前发展度几乎是零。
一、前言
从以往的经验来看，发展校园体育的原因是为了缓解奥运战略、全运会战略、金牌战略对于运动员和舆论本身的压力，通过校园体育将举国体育制度化的一个路，帮助全运会战略找不到工作的人解决一份文凭问题。
说白了教育部根本没有心思为了你的体育事业奋斗奉献，在中国真正能称为校园体育产业的只有校园篮球，教育部跟篮协体育部扯了不知道多少年的皮，CUBA球员办理休学打CBA始终不松口，现在CUBA的大学生球员打CBA要么毕业，要么直接退学，真从发展校园体育来说，运动员退休之后继续在校园学习和接受教育，他们的体育知识和能力是完全可以发展校园体育的。
校园足球几乎没有发展这就是目前校园体育的状况的缩影。
校园足球项目在欧洲是属于青训的一部分，主要承担球员的文化教育培训，而非足球教育工作。足球的技术培训还是由专业的足球机构和青训机构承担，学习课余之时球员从小学开始从事体育训练和课余锻炼，有天赋的孩子选入青训机构（青训队）的培训营，在专业机构的指导下继续训练，这笔训练费用是要出钱的，但是并不算贵。
到12-13岁职业梯队选拔时，一个地区的职业青训队就会挨个考核所有报名的球员和被教练推荐的球员，如果成功的入选职业队，有很大概率你需要转学到同职业青训队合作的教育机构继续从事法律规定的教育，然后一边学习一边踢球。最典型的例子就是为了度假缺席高中毕业考试的多纳鲁马和需要去考试缺席的拉什福德，都是此类。
欧洲的校园体育更多的是教育工作，真正的足球培训是专业人士负责。
校园足球目的应该是加强身体素质提高团队意识 为将来足球市场培养人才 国家队水平只是附属目标
对世界各国的绿茵事业发展来说，青训的重要性不言而喻。可以说没有青训的成果，就不会有国家队的出色成绩。只要是在世界大赛中能够拿到好成绩的队伍，不管是国家队还是俱乐部，都是具备极其出彩的青训体系的。这是必然的。因此，对国足来说，实际发展也和青训事业挂钩、绑定，很多人在谈论国足的问题时，特别喜欢从青训的角度入手，来加以剖析、研究的。
这思路必然没错，不过，也不是任何观点都值得认可、赞扬的。即使出发点是“青训”。今日，知名前国脚毛剑卿在节目中的一席发言，就引发了激烈的讨论，其中的观点不少都与青训事业相关，不过在评论方面的支持度，却远不如他想象中的“高”。
毛剑卿抨击了现在的“校园足球”文化，他非常明确的谈到，现在的校园足球大多是“为了存在而存在”，不是“正儿八经”的（比赛），因此不值得推崇。言外之意，就是校园足球虽然有、虽然是青训设计中的构成，不过，“不正规、不专业、不会对成年队带来太多的帮助”。
大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!
任何能够从“为中国绿茵事业发展好”的发言，都该是被鼓励的。不过笔者对毛边锋的这套逻辑，完全不认可。校园足球和青训体系本就不是同样的事情，将二者画上等号、本就有“偷换概念”的嫌疑。至少，是概念理解不清。对校园足球来说，根本的价值，是让广大的中小学生有机会接触到体育项目（足球）、真正的来到球场去踢、去耍，根本目的是让他们活跃身心、在足球中体会到愉悦、快乐。专不专业、能过几个、能进几个球，根本不重要；开心排第一位，没有任何问题。
在这样的“开心”氛围下，真正的选拔会在专业人士的“眼中”巧妙地发生。放开了玩“撒丫子”式的娱乐，必然会迅速的就凸显出那些“苗子”。他们的能力、认知、天赋，会在和朋友们娱乐赛中充分突显出来。这时，体育老师、教练、专业球探，只要把他们选中就够了。接下来，才是毛边锋谈到的“青训”级别，他们才该是这套培养模式中的素材。
如果过分的强调专业，那么很显然，99%的孩子是不可能在“校园足球”中得到快乐的。真正的苗子确实还是能够被甄选出来，可实际全民普及价值，就消失殆尽。要知道的是，很多的快乐积累，都来自于幼年时的陪伴；如果能在校园足球文化培养中，让孩子们热爱足球的、喜欢绿茵，那么接下来成年还是绿茵迷的概率极大；反之亦然。相信每个人都知道足球事业不只有俱乐部和队员这样的道理了，球迷也是极大地组成部分。那么请问，没有校园足球的滋养，哪来的这部分人呢？
张路指导深入校园足球、青训培养多年，在走访了日、欧多个国家后，他和同事们出台的中国青少年足球培养体系教材中，就明确的谈到“校园足球必须把愉快放在第一位”的方针。他们设计了“大圆环”的比赛模式，类似于中圈的场地，不分位置、不分阵型、不分规则，放开了踢，快乐第一、快乐为主；在旁边，会有专业的球探，根据他们的实际发挥来分别。在这样的模式保证支持下，孩子们都玩的十分欢乐，根本没有“青训”的压力，足球成为了童年的游戏；很有能力天赋的孩子，也都展现了自我，被专业梯队挑中。这就起到了选拔的价值。
因此，校园足球根本用不着什么“专业保证”、“青训加持”，孩子们玩的愉快，就起到了很好的价值；在娱乐时真正有天赋的小朋友也会被挑出，这与人才培养也根本不冲突。
